
劳动是成长的底色,实践是成才的阶梯。在内蒙古科右中旗,劳动教育不是简单的动手体验,而是贯穿小学、初中、职校的完整育人链条。从一双小手的稚嫩尝试配资策略平台,到一身担当的沉稳践行,再到一门匠心的坚守传承,劳动的种子播撒在每一位青少年心中。
启智:以耕耘收获成长
“预备—开始!”随着裁判老师一声清脆的口令,高力板小学第四届劳动教育技能大赛开始了。大赛根据各年级学生年龄特点与成长需求,分别设置了系鞋带、系红领巾、叠被子、包饺子等特色劳动项目。
低年级比赛伊始,大家迅速拿起鞋子,麻利地穿好并系上鞋带。“老师,我穿完了!我系了个蝴蝶结。”一个个响亮的声音此起彼伏,动作规范整齐,尽显少年朝气。
在场地另一边,高年级学生的叠被子、包饺子比赛同步进行;在包饺子现场,“我来放馅儿,你来捏边。”同学们分工合作,有的放馅儿,有的捏褶,元宝饺、花边饺一个个成型,大家有说有笑,忙得不亦乐乎。

六年级的学生们热情满满,齐心协力动手包饺。高力板小学供图
赛场上拼搏的汗水,化作闪耀的勋章,孩子们的笑容里流露着劳动带来的成就感。“劳动教育让孩子们提升了自理能力,关注日常小事,作为家长,我们很欣慰。”家长格日勒说。
润心:以合作涵养担当
初中的劳动教育,少了几分稚气,多了责任和担当。巴彦呼舒第二中学的“劳动与科技双赛盛典”活动,见证着少年的蜕变成长。
凉菜制作赛场,刀板敲得哒哒响,像开了小型“厨房live现场”。

同学们化身“厨房小能手”,制作美味凉菜。赖玉苹摄
“别慌!黄瓜丝再切匀点,摆盘咱得好看!”组长一边握着菜刀压着节奏,一边回头给紧张的组员加油打气。切菜、摆盘、调酱汁,大家分工协作,平时在家很少碰锅碗瓢盆的孩子,此刻也像模像样地忙活着。
解说环节,有人紧张地攥紧衣角,仍努力把自己的创意说完;有人干脆利落,把“家乡风味凉拌菜”的巧思讲得头头是道。
科技创作组的操作台边同样热闹。有的学生围着半成品发明,一边调试一边小声讨论;有的学生对着自己的“节水装置”反复测试,生怕出一点纰漏。学校宣传员通拉嘎说,孩子们把解说词练了不下十遍,从一开始磕磕绊绊念不出来,到后来能笑着讲出“我做这个,就是想让咱们打扫卫生的时候能少费点水”,认真劲儿,全藏在这些小细节里。
走出赛场,这份热乎劲儿也没散。值日时抢着擦黑板、倒垃圾,绿植蔫了主动浇水,图书角乱了悄悄整理,一句“我来帮你”,透着实打实的体谅和担当。
践行:以匠心赋能成才
走进科右中旗中等职业学校,木雕制作工作室里叮叮当当的敲击声清脆悦耳,木料清香扑面而来。包丁柱老师手把手指导学生精心打造学校周年纪念品,“匠心和创意结合,传统技艺才能走得更远”,他耐心叮嘱着学生。
在坚守匠心的同时,学校也积极拥抱现代科技。一旁的电脑数控操作台前,老师带领学生设计图纸、操作设备,冰冷机器与质朴原木相辅相成,精美的木雕文创产品随之诞生。
包丁柱老师以个人非遗工作坊为依托,带领学生在闲鱼等线上平台承接订单,利用寒暑假完成定制作品,在实践中锻炼技艺。
学生国华说:“以前觉得劳动就是干活,现在知道,劳动能创造美、创造价值,特别有成就感。” 朴素的话语,道出了劳动教育最动人的意义。
学校紧扣劳动育人目标,自建校以来,深耕特色职业教育,开设木雕、皮雕技艺等10项特色专业课程,培养众多兼具各项技能的学子,为地方发展输送了大批实用型人才。
科右中旗教育局副局长李毕鑫表示:“按照自治区关于全面加强和改进新时代学校劳动教育的有关要求,我们把劳动教育贯穿青少年成长全过程,让学生在劳动中强技能、树品格。截至目前已覆盖全旗40所中小学、惠及2.1万余名学生。”
这片沃土正以鲜活实践,让劳动教育扎根校园、滋养成长、赋能未来。(金华)
来源:科右中旗委宣传部配资策略平台
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