劳动是成长的底色，实践是成才的阶梯。在内蒙古科右中旗，劳动教育不是简单的动手体验，而是贯穿小学、初中、职校的完整育人链条。从一双小手的稚嫩尝试配资策略平台，到一身担当的沉稳践行，再到一门匠心的坚守传承，劳动的种子播撒在每一位青少年心中。
启智：以耕耘收获成长
“预备—开始!”随着裁判老师一声清脆的口令，高力板小学第四届劳动教育技能大赛开始了。大赛根据各年级学生年龄特点与成长需求，分别设置了系鞋带、系红领巾、叠被子、包饺子等特色劳动项目。
低年级比赛伊始，大家迅速拿起鞋子，麻利地穿好并系上鞋带。“老师，我穿完了!我系了个蝴蝶结。”一个个响亮的声音此起彼伏，动作规范整齐，尽显少年朝气。
在场地另一边，高年级学生的叠被子、包饺子比赛同步进行；在包饺子现场，“我来放馅儿，你来捏边。”同学们分工合作，有的放馅儿，有的捏褶，元宝饺、花边饺一个个成型，大家有说有笑，忙得不亦乐乎。
六年级的学生们热情满满，齐心协力动手包饺。高力板小学供图
赛场上拼搏的汗水，化作闪耀的勋章，孩子们的笑容里流露着劳动带来的成就感。“劳动教育让孩子们提升了自理能力，关注日常小事，作为家长，我们很欣慰。”家长格日勒说。
润心：以合作涵养担当
初中的劳动教育，少了几分稚气，多了责任和担当。巴彦呼舒第二中学的“劳动与科技双赛盛典”活动，见证着少年的蜕变成长。
凉菜制作赛场，刀板敲得哒哒响，像开了小型“厨房live现场”。
同学们化身“厨房小能手”，制作美味凉菜。赖玉苹摄
“别慌!黄瓜丝再切匀点，摆盘咱得好看!”组长一边握着菜刀压着节奏，一边回头给紧张的组员加油打气。切菜、摆盘、调酱汁，大家分工协作，平时在家很少碰锅碗瓢盆的孩子，此刻也像模像样地忙活着。
解说环节，有人紧张地攥紧衣角，仍努力把自己的创意说完；有人干脆利落，把“家乡风味凉拌菜”的巧思讲得头头是道。
科技创作组的操作台边同样热闹。有的学生围着半成品发明，一边调试一边小声讨论；有的学生对着自己的“节水装置”反复测试，生怕出一点纰漏。学校宣传员通拉嘎说，孩子们把解说词练了不下十遍，从一开始磕磕绊绊念不出来，到后来能笑着讲出“我做这个，就是想让咱们打扫卫生的时候能少费点水”，认真劲儿，全藏在这些小细节里。
走出赛场，这份热乎劲儿也没散。值日时抢着擦黑板、倒垃圾，绿植蔫了主动浇水，图书角乱了悄悄整理，一句“我来帮你”，透着实打实的体谅和担当。
践行：以匠心赋能成才
走进科右中旗中等职业学校，木雕制作工作室里叮叮当当的敲击声清脆悦耳，木料清香扑面而来。包丁柱老师手把手指导学生精心打造学校周年纪念品，“匠心和创意结合，传统技艺才能走得更远”，他耐心叮嘱着学生。
在坚守匠心的同时，学校也积极拥抱现代科技。一旁的电脑数控操作台前，老师带领学生设计图纸、操作设备，冰冷机器与质朴原木相辅相成，精美的木雕文创产品随之诞生。
包丁柱老师以个人非遗工作坊为依托，带领学生在闲鱼等线上平台承接订单，利用寒暑假完成定制作品，在实践中锻炼技艺。
学生国华说：“以前觉得劳动就是干活，现在知道，劳动能创造美、创造价值，特别有成就感。” 朴素的话语，道出了劳动教育最动人的意义。
学校紧扣劳动育人目标，自建校以来，深耕特色职业教育，开设木雕、皮雕技艺等10项特色专业课程，培养众多兼具各项技能的学子，为地方发展输送了大批实用型人才。
科右中旗教育局副局长李毕鑫表示：“按照自治区关于全面加强和改进新时代学校劳动教育的有关要求，我们把劳动教育贯穿青少年成长全过程，让学生在劳动中强技能、树品格。截至目前已覆盖全旗40所中小学、惠及2.1万余名学生。”
这片沃土正以鲜活实践，让劳动教育扎根校园、滋养成长、赋能未来。(金华)
来源：科右中旗委宣传部配资策略平台
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